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学生课桌椅使用人群基本特征及课桌椅色彩设计原则
　　[一]、小学教室桌椅使用人群基本特征
　　小学教室桌椅使用的主体就是6~12周岁的小学生。小学生是比较特殊的群体，他们处于成长与认知的起步期，具有单纯的思维模式，不断探索的好奇心，*重要的在于他们是我们重点保护与关注的对象。我国义务教育法规定的义务教育为九年，小学占5~6年的份额，基本特征：一是全民性；二是义务性；三是全面性。2015年9月17日，中国教育在线在北京发布《2015年基础教育发展调查报告》。报告显示，我国基础教育的招生人数与在校生数均有明显的卞滑趋势，受适龄人口减少的影响，1997年开始下降幅度越来越大，从2500万左右下降到2004年的1747万人左右，2004年到2014年间，小学招生人数都维持在1700万人左右，但是在2014年仅仅有1658万人。
　　小学在校生的人数也大幅减少，已经由1997年的1.4亿人降到2014年的9451万人，降幅率高达32%。但从2016年1月的二胎*策的开放，十年内小学校生源的比例会有迅速的增长，小学生的健康成长问题就*受关注。对于小学硬件改革，特别是学生课桌椅研究以及改良方案不在少数，并且拓展到校车座椅，食堂座椅等等*具体*实际的方面，可见对于学生的学习环境甚至是生活环境都开始往**的方向进发。小学桌椅设计要以小学生身体尺寸为依据，同时正视小学生的心理特征以及生理状况，充分考虑到小学桌椅的利用不当给小学生带来的常见*症，设计中合理应用人体工程学的眼光看问题，真正做到“以学生为本”进行设计。
　　
　　[二]、课桌椅色彩的设计原则
　　很多人在校用课桌椅的设计过程中忽略了色彩的作用。色彩是课桌椅的基本构成要素之一，如果运用得当，不但能起到丰富造型、*化功能的作用，同时能缓解疲劳，使心情愉悦，提高学习效率。
　　课桌椅是作为一个群体，在一个固定的空间中使用的。因此，小学课桌椅的色彩不但要符合小学生的审美特点，同时还要考虑可能出现的使用多种不同色彩时的调和，*后还要使其与教室中周围环境的色彩相匹配。
　　小学生天性喜欢明亮艳丽的色彩，因此，学生课桌椅的色彩设计首先应遵循的原则是色彩明朗。鲜艳明快的色彩虽然满足了小学生的心理感受，符合其活泼好动的特点，但长时间面对这种色彩会让人处于过度兴奋的状态，对于教室这样一个学习氛围浓厚的环境会产生很多不利因素，影响学生的学习状态。而过于低沉、平和的颜色又不符合小学生的心理特点，容易使其产生压迫感。因此，小学课桌椅的整体色彩基调宜使用“中性色”，为了避免沉闷感，可以适当提高色彩的明度，降低色彩的饱和度，以达到既可以创造愉悦、欢快的氛围，又不至于使学生过度兴奋，影响学习的效果。
　　课桌椅的设计是否合理影响到学生的身心健康和学习效率，因此，符合人体生理和心理机能的课桌椅*化设计和改良就显得尤为重要。在设计过程中，我们需要以人因工程学为依据，针对小学生群体的特点，对其进行大样本的人体数据测量，并进行数据统计分析，同时建立人体测量数据库，将其作为课桌椅产品设计的数据支撑，并以此为依据进行设计，只有这样，才能设计出真正符合实际需要的小学课桌椅。
　　河北鑫磊家具有限公司（http://www.xljyzb.com）生产的产品固定课桌椅**钢件的保养方法解析，学生课桌椅的钢材部件的处理方法，很有学生课桌椅的椅子腿是 用钢材做成的，那么钢材在进回来时，为了防止生锈，表面都是 经过处理，有油的。钢木课桌椅设计应满足客户管理文化的需求，在开放性与和私密性之间作出选择。大学宿舍床钢管经全自动脱脂，纯净水清洗、加温除油磷化、表调、干燥工艺，使产品防锈能力*强，寿命*长。木壳礼堂椅适用在影剧院、会堂、报告厅等场所，在开会和看演出时应有良好的视线，座椅应便于维修和清扫，使用时应舒适，使人不易疲劳。
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